导语

“天将降大任于斯人也。”从“是”到“斯”，到底哪个才是我们记忆中的原版？孟子的棺材板压不住了。人教版给出的答案是：一直都是“是”，向来如此，从未改变。

而诸多网友却不买账：欺负我们没读过书？我咋觉得当年的课本上明明就是“斯”字！于是乎，一通手忙脚乱，翻箱倒柜找课本，或是上网查询，刨根问题，较真。

结果是，各执一词——“是”与“斯”都存在，白字黑字，如假包换。

其实之前高中群某位同学就提出过这个问题，大家都认为是“斯”。凭直觉，脱口而出，我默念出来的则是“天将降大任于是人也。”

同样的课本，同样一个老师，为什么会出现两个“版本”的学生群体呢？到底是“是”还是“斯”？期间到底发生了什么？是谁篡改了我们的记忆！

神奇的自然法则：我们的记忆有个从野蛮生长到逐步衰退的过程。

你的记忆是从什么时候开始的？你脑海中第一次记事是什么时候？那件事？

研究结果表明，人类三岁之前无记忆，或者说，你的婴儿时期的记忆被抹掉了，大脑一片空白。我的最早记忆是，一堆亲戚围着土炕一宿，然后我就有了个弟弟。弟弟和我相差三岁。其实是有去过医院，我却一无所知。

科学追踪的结果证实，从记事起到15岁是一个人最好的记忆阶段，是为记忆黄金期。读书要趁早，说的就是这个道理。不懂不要紧，囫囵吞枣也很重要，这是你未来起步的必要阶段。

15岁到25岁是想象力最为丰富的阶段，天马行空，仿佛未来有无限种可能。25岁之后，就是所谓的“思维逻辑”巅峰时刻。你的记忆已经不是至关重要的第一要素了，也不是你所能完全掌控的，你的记忆开始松动，有了些许的瑕疵。理解力，洞察力，合理的逻辑判断，对所学知识，对记忆的整合与判断，就成了首要任务。

人过40，记忆力大不如从前，逐步衰退。有时候某个同学的名字到了嘴边，却又想不起来了。据说人的一生最多只能记住150个人名，社交能力超强的人一般也只会记住80个重要的朋友。

所以你看，我们的人生就是这么的有趣，我们的记忆就是这么的玄妙。

当年一起追过的那个女孩，名字依然。同样的际遇，同样一件事情，却有了不同的故事，和不同的解释。

是“是”还是“斯”？课本上的记忆错觉远不止一个。

谈论这个问题的朋友，应该都是有一定年纪和阅历的人群。人到中年，偶尔想起，当年读过的书，见过的人，也是一番意趣。

本人有幸教过一段高中语文，颇有一番心得体会。

“呆板”的“呆”，过去读“ai”，现在读“dai”；“还（hai）看今朝”成了“还（huan）看今朝”（苏教版）；一骑(ji)红尘妃子笑成了“一骑（qi）红尘妃子笑”。课本上的读音发生了变化。

这还不算，“空穴来风”原本指的是“没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱”，事出有因，是有原因的。现在的意思完全相反，指的是毫无根据的胡言乱语。

所以，你以为的并不完全是现在的你以为的。逗你玩。

“天将降大任于斯人也。”究竟是“是”还是“斯”？查与不查课本，结论是：当初我们所读的就是“是”，而不是“斯”。有没有“斯”的其他版本呢？好像还真有。

课本改变读音的宗旨是什么呢？在遵从古本，不改变其意思的前提下，更容易被读者理解和接受。由此，苏教版一味较真“复古”，也曾经引发过一段争论。窃以为，深层次的研究者需要，学生与普罗大众则没有这个必要和需求。

好在，我们已经不是学生，不需要考试，也无需跟课本死磕，庆幸，万幸。

理解的偏差：谁篡改了我们的美好记忆？

现在的记忆，已经不是我们当初的那个记忆了。其中伴随着无可避免的记忆的衰退，岁月侵蚀下人到中年的磨炼与阅历。不管你愿不愿意，承认不承认，你已经从一颗粗矿的颗粒变成了一粒小小的细沙——恒河之沙万万千，我们终于成了其中的一颗。

语文老师讲《孔乙己》，课堂上哄堂大笑。我们曾经天真地以为，鲁迅先生笔下的孔乙己是天底下最大的笑料。鲁迅不是周树人？周树人当然是鲁迅。同样都是为一日三餐做稻粱谋得芸芸众生，孔乙己不过是多穿了一件破旧的长衫，矫情了点，看客们却极尽羞辱之能事，好像不嘲讽下这个落魄的书呆子就缺胳膊少腿似的。

祥林嫂被诠释成了一个精神病人，一个自讨没趣，不知反省的人，一个吃了粮食也浪费的多余的人。不经别人苦，怎知他人难。

忘本了！你我皆凡人。柴米油盐酱醋茶，佛渡众生，最终还得自度，反求诸己。生活难免有点鸡零狗碎，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

月光，沙滩，葱绿的一眼望不到边际的田野，碧绿的大西瓜。有个少年，项带银圈，手握一把钢叉，在月色中熠熠生辉，永不磨灭。这就是你的最初记忆，如诗如画，纯洁无瑕，美好如初。

“天将降大任于是人也。”遵从内心，初心不改，向着阳光普照的方向，奔跑吧，少年——我们的家乡，在希望的田野上。