#挑战30天在头条写日记#

一位妈妈说上小学一年级的孩子，经常上课不认真听讲，写字不认真，阅读课文也结结巴巴容易跳字。老师说建议家长多陪陪孩子，多辅导孩子。

这位妈妈说孩子小时候老人带着，感觉孩子挺好的，没有什么异常。和老师沟通了一下，老师说可能是感统不协调，可以去机构看看。

说到感统，很多家长都有听过这个词。感统是什么呢？就是感觉统合，百科上是这样解释的：

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称”感统”。

感统能力是孩子学习能力的起点。

3-12岁是孩子感知，注意、理解，协调、运动、情绪控制等各单项能力及感觉统合能力快速发展的黄金时期。

很多孩子在生长发育过程中，大脑或身体器官发育得不够平衡，或者各种能力发展落后于同龄孩子的平均水平的现象，大家称之为：感觉统合失调。

感觉统合失调儿童的主要表现在这几个方面：

一、前庭平衡失调的表现：

多动，脾气暴躁，手脚笨拙，注意力涣散，方向感不明，动作协调性差，话多而语无伦次，喜欢旋转，不晕或过晕，情绪波动，易冲动，常和同伴 打架，喜欢惹人，左右不分，模仿困难，做事没信心，学习能力以及习惯培养不起来。

二、本体感失调的表现：

语言障碍，阅读障碍，脾气暴躁，身体形象差，动作不协调，左右脑协调差，消极，缺乏自信，学习生活秩序一塌糊涂。

三、触觉统合失调的表现：

1）触觉迟钝的表现：手指不灵活，丢三落四，无故弄坏东西，生活自立能力差，无故乱摸，缺乏自信，要求不高，拳头式握笔，过分用力。

2）触觉防御过度：情绪化，神经质，社会性差，退缩，胆怯，行为违常，自闭、饮食习惯差，吮手指，咬指甲，咬人，屡有自慰，怕人碰触，攻击性强，体弱多病坐不住，注意力差。

四、视觉统合失调的表现：

注意力不集中、写字串行、笔画颠倒，大小不一，写字出格，阅读困难，计算出错；丢三落四、作业磨蹭、考试丢题。

五、听觉统合失调的表现：

五音不全、语言理解能力差、答非所问、听而不闻、吐字不清、用词组句能力差、注意力不集中。

当我们发现孩子某些方面不足时候，我们要提高孩子感觉统合能力，需要通过训练去提高孩子感统能力，这类的训练，在孩子小时候，都是以游戏的方式进行的，被称为“功能性训练游戏”

如何进行亲子游戏，提高孩子的感觉统合能力呢？

有效改善感统失调的方法就是，亲子互动功能性训练游戏。

这本书就是多年的一线教师，经验积累，对于儿童学习困难进行的有效训练特殊方法。

《全彩图解儿童感觉统合与功能性训练游戏》作者: 潘莹，出版社:人民邮电出版社。

潘莹1994年从教至今,曾在成都市锦官驿小学任教，现在全国百强中小学名校成都市盐道街小学得胜分校任教。

曾多次荣获全国、省、市、区各级专业比赛一、二、三等奖等奖项。从教近30年期间，担任过20年班主任，接触过约3000个家庭，对儿童心理辅导和家庭教育指导有着丰富的经验。

她在这本《全彩图解儿童感觉统合与功能性训练游戏》中用七章，给到各位家长方式方法，科学育儿，陪孩子游戏，提高感统能力。

潘老师细心到适用年龄，游戏怎么玩，游戏目的，游戏名称与介绍，游戏准备，怎么玩，注意事项。都有详细的说明，家长一看就会，手放开，陪孩子快乐玩游戏。

儿童感统训练对于孩子的发展具有重要意义。

在孩子成长的过程中，感统训练可以帮助孩子提高他们的感觉综合能力，包括触觉、嗅觉、视觉、听觉等，同时也可以帮助他们建立安全感、提高自信心和注意力等。

总之，儿童感统训练是孩子成长过程中必不可少的一部分，它可以帮助孩子提高感觉综合能力、建立安全感、提高注意力、促进社交能力等方面的发展。

陪孩子玩游戏，不妨看看这本游戏书。