小学数学单元知识体系概述-五年级《位置》

一、网络图

小学数学单元知识体系概述-五年级《位置》

二、知识点梳理及举例说明

1.用数对表示具体情境中物体的位置:数对“(a,b)”中,“a”表示列,从左往右数;“b”表示行,从前往后数。先列后行,逗号隔开。

举例:请在下图中用数对表示出赵雪同学的位置。

小学数学单元知识体系概述-五年级《位置》

说明:先数列,从左往右数在第4列;后数行,从前往后数在第3行。所以赵雪同学的位置用数对表示是(4,3)。

2.在方格纸上用数对确定物体的位置:已知中给出数对,根据数对在方格纸的一个交叉点上标出位置。

举例:请在图上标出狮虎山(4,3)的位置。

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说明:狮虎山的数对是(4,3),表示在第4列、第3行,在方格纸上标出具体位置,从左往右数第4列,从前往后数第3行,点点、标出名称和数对。

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