西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
就书法而言，章法也许是古人留给我们最大的一块书法创新余地。
纵观中国书法史，古人已把“用笔用墨，结字造型”穷尽变化，创新余地很小了，唯有章法上古人研究还未太深入，大多停留在正文、落款、用印、浓淡、大小等安排上，对作品整体布局，起承转合的大节奏变化鲜见佳作、佳品。
明月几时有，把酒问青天…
现代有一批书家认识到了这个问题，找到了古人尚未充分耕耘的半荒地，并作了较为深入的探索。突出的代表有王冬龄、刘洪彪、张旭光、胡抗美等等，他们的探索有成功，有失败，有的为此背负了“丑书”的骂名。从事物发展过程看，他们自身的成败已不是最重要的了，最重要的是：作为先行者，他们打开了这门，让书者看到章法更多的可能性，看到了现代书法创新的主攻方向。
人生易老天难老，岁岁重阳今又重阳，战地黄花分外香
现代书法的实用场景的改变，特别是展览性，装饰性实用场景，往往更加注重大的视觉效果，对章法的也有更多的需求。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
今天谈谈列与列之间配合、组合、呼应。
书法的元素从小到大依次为点画、单字、字组、列（行）、版块、整幅，其中列（行）是章法最重要的要素。古人对列（行）经营设计虽有涉及，但未深入，代表性的作品也很少，所以给后人留下了发展空间。
窗竹影摇书案上，野客声入砚池中
列（行）的章法训练关键是有四点：
一是要有列（行）配合、组合、呼应的概念和意识。有了意识才能刻意地去训练，达到心手一致，进而形成习惯，最后无意而佳。
偷得浮生半日闲
二是要掌握列（行）组合的基本模式。基本模式有1列粗＋1列细；1列连＋1列断；1列密＋1列疏；1列长＋1列短……，可以2列组合，3列组合，4、5列组合……
宠辱不惊闲着庭前花开花落，去留无意漫随天边云卷云舒
三是根据书写内容安排组合样式。如果再讲究一点，可以根据书写内容来安排列之组合。大江东去，气势磅礴的内容可以用暴风骤雨式组合，优雅秀丽的词句可以用云淡风轻式组合，悲愤的内容组合可以杂乱一些，欢快的内容组合可以轻灵一些，如此等等。
天边鸟道秋无际，云里猿声树万重
四是列（行）组合要服从全篇章法布局。列的组合要在整体布局中统筹安排，组合与组合之间也要有变化和呼应，最好像音乐中的变奏一样，既有统一性，又有所不同，在变与不变中往复推进。
何处望神州，满眼风光北固楼……
一庭花发来知己，万卷书开见古人
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