校、企文化的联系与区别分析

蔡仲颖 沈阳市信息工程学校

校园文化与企业文化之间既存在着联系又存在着差别。校园文化与企业文化在功能、作用、特 点、层级结构上存在着千丝万缕的联系，但在建设主体、建设环境、建设途径、价值取向、本质特征 上又存在着不可忽视的区别，正确认识校、企文化之间的联系与区别，有利于对校园文化与企业文化 有更加深入的了解。

校园文化的内涵

校园文化生于校园、长于校园，其深厚的文化内 涵和文化底蕴是区别于其他文化最明显的要 素。校园文化涵盖了校园中的一切事物，无论是自然环境 还是规章制度，又或是教风学风、后勤管理等等，都包含 在校园文化的建设过程中。校园文化始终都是以校园为基 础，面向全体师生，致力于给师生创建一个良好的校园环 境，给社会塑造一个积极的校园形象，发挥校园育人功 能，促进师生共同发展的群体文化。校园文化以创建精神 文明为主要特征，在教育教学、管理、学习、生活中都发 挥着重要的引导作用。优秀的校园文化能够助力教师教学 工作的顺利开展，对学生也有着潜移默化的熏陶和陶冶 作用。

企业文化的内涵

企业文化是在企业生产经营的过程中逐渐形成的，它 包含着员工共同认可并遵守的行为准则、企业特有的文化 价值理念、企业对外的形象精神以及企业内部的道德规范 和发展目标等[1]。

企业文化的建设是围绕着企业的生产经营活动展开 的，不论是经营活动、管理活动还是体制运转活动，都需 要有相应的文化价值理念建设。

企业文化在具体的建设过程中需要按照一定的层次结 构，循序渐进地展开。企业的精神文化是企业文化建设中 最核心的部分。企业的精神文化是企业从上到下所有员工 和领导都认同的价值理念和精神意志，这一意志可以帮助 员工规范自己的行为，为企业的发展未来作出积极贡献； 企业的行为文化体现在员工的生产经营活动以及学习娱乐 活动中，是企业对外树立良好形象，给用户留下独特印象 的重要文化部分；企业的物质文化是企业经过生产活动而 创造出来的产品与企业内部各种物质设施共同构成的，企 业的物质文化是最能够直观展现在大众面前的，在企业文 化建设中占据着不可动摇的地位。

校园文化与企业文化之间的联系

（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高[2]。

（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。

（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。

（四）共同的纽带 校园文化与企业文化之间存在着融合的纽带，这个纽 带便是就业。学生毕业后必然要进行从学生身份向就业身 份的转变，这是每个学生毕业后都要面临的问题。而学生 是否能够顺利脱离学生的身份融入企业则要看校园文化与企业文化是否实现了真正的融合。

校园文化与企业文化之间的区别

（一）建设主体不同 校园文化与企业文化建设主体之间的区别是显而易见 的。校园文化的建设主体并不是单个的人或某个部门，而 是校园内的全体教职工，他们在各自的岗位上都发挥着重 要的作用。比如，学生作为新生代力量，对外界的信息获 取速度快、吸收能力强，思维也更加灵活，在校园文化建 设中总是会提出许多十分有创意的想法，所以学生在校园 文化创新建设中发挥着不可忽视的作用。但大多数学生在 文化建设方面实践经验较少，在将想法付诸实践的过程中 往往需要他人的指导，而教师无论是文化水平还是社会阅 历都经过了相当长时间的沉淀，所以教师在校园文化建设 中具有指导作用。

企业文化的建设主体是企业中的各级各类员工。企业 员工所面对的社会环境不同，他们的社会经验丰富，社会 责任感较强，在建设企业文化时会从与校园内师生不同的 角度进行思考。而企业的中高层管理者和决策者的一言一 行都被认为是企业形象的代表，在企业文化的形成与传播 中具有决定性的意义。

（二）建设环境不同 校园文化与企业文化建设的环境有很大差别，建设环 境分为自然环境与社会环境。学校占地面积大，自然环 境舒适，可从学校的建筑、景观、绿化等方面彰显校园文 化，发挥空间很大。而企业的自然环境通常都是在办公大 楼或是专门的工业园区，可施展范围小，一般通过室内的 装饰与陈设来彰显企业文化特色。

从社会环境来看，校园的社会环境更为单纯，人际关 系较为简单，利益冲突较少，有一个更加自由的建设环 境。而企业中包含了不同年龄、不同阶层、不同价值观的 员工，员工与员工之间存在较强的竞争关系，所以企业的 社会环境更为复杂，建设企业文化时需要考虑的因素 更多。

（三）价值取向不同 校园文化本质上是一种“育人文化”。校园的存在目 的是让更多的学生获取知识、获得技能、形成健全的人格 和正确的三观，校园文化都是基于这一目标进行建设的， 所以，校园文化的价值取向本质上是社会效益。校园是否 能培养出有利于社会的人才是衡量校园建设的重要标准。

而企业文化本质上是一种“用人文化”，企业的存在 目的是使人的作用最大化，通过员工的工作来为企业创造 最大的经济效益，所以企业文化的价值取向是以经济效益 为中心。企业文化建设的最终目的也是让员工、让社会对 企业充满信心，从而为企业的经济效益服务。

（四）建设途径不同 校园文化建设的途径十分丰富，主要有五种建设途 径。第一，通过营造良好的校园生态环境来建设校园文 化，从物质文化的角度为校园文化建设进行铺垫；第二， 通过制定健全的规章制度，来约束校园内不良风气，规范 师生的言行，为学生和教师创建一个健康的教学和学习环 境；第三，通过对学校教风学风的整顿，更好地发挥校园 的育人功能，塑造校园的积极形象；第四，通过开展各类 校园文娱活动，创建一个更加丰富自由的校园氛围，让学 生在这种氛围中全面发展，提高对学习的热情；第五，通 过校园网络为学生输送更多积极、有益、先进的思想，让 学生不论是在课堂上还是在网络上都能接受积极思想的引 导，从而在校园建设中发挥自己的力量，网络文化也是校 园文化中的重要组成部分。

而企业文化建设通常是通过在企业内部制定各种制度 与规则来进行的，通过规章制度的制定、员工福利活动的 举办、塑造优秀员工典型、加强员工思想教育等方式来塑 造企业形象，建设企业文化。

（五）本质特征不同 校园文化与企业文化本质特征的不同体现在以下几点。 首先，校园文化是一种研究文化，而企业文化是一种 实践文化。校园中不论是老师还是学生都处于一个相对简 单的学术环境中，大部分时间都是在学习、科研。而在企 业中，员工需要通过工作来证明自己的价值，并在竞争中 提升自我价值，企业活动大多是围绕着创新、竞争、客户 进行的，是通过实践来实现的，所以是实践文化。其次， 校园文化与企业文化还有使命与责任之分。学校与教师承 担着培育人才、传承文化的职责，对学生的培养需要有使 命感，所以校园文化是一种使命文化。在企业里，不同的 岗位有不同的职责，每一个员工的责任都是十分清晰具体 的，企业文化十分强调员工的责任感。而且，在企业中， 员工与员工之间大多处于管理与被管理的关系，显示出较 强的责任关系，所以企业文化也是一种责任文化。

参考文献

[1]左莉.企业文化与校园文化的对接研究[D].燕山大 学,2006.

[2]唐国栋,段艳红.高职院校\”校企合作\”中的文化异同[J].滁 州职业技术学院学报,2012,11(01):20-22.